চতুর্থ সেমেস্টার 
এডুকেশন  সূচিপত্র


সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর                                                                                             2

সংক্ষিপ্ত রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর                                                                     মান-৪ 

প্রঃ গুরুকুল ব্যবস্থা বলতে কী বোঝো ?

অথবা, গুরুকুল শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পর্কে বিস্তৃত বিবরণ দাও। 

প্রঃ বৈদিক যুগের শিক্ষাব্যবস্থার বৈশিষ্ট্য লেখো ।

প্রঃ বৈদিক যুগের নারীশিক্ষা প্রসঙ্গে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করো। 

প্রঃ বৌদ্ধযুগের শিক্ষাব্যবস্থার সমালোচনা

প্রঃ বৌদ্ধ শিক্ষার মূলনীতি কী ছিল ? আলোচনা করো। 

প্রঃ প্রাথমিক শিক্ষা-সংক্রান্ত ভারতীয় শিক্ষা কমিশন বা হ্যান্টার কমিশনের সুপারিশ আলোচনা করো ।

প্রঃ স্যাডলার কমিশনের মিশনের সুপারিশ আলোচনা করো।  

প্রঃ মাধ্যমিক শিক্ষাসংক্রান্ত হান্টার কমিশনের সুপারিশ আলোচনা করো।

প্রঃ বৌদ্ধবিহারে শিক্ষাদান পদ্ধতি সম্পর্কে আলোচনা করো।

প্রঃ শিক্ষা ব্যবস্থার কেন্দ্র হিসেবে মিথিলা বিশ্ববিদ্যালয়ের বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করো।

প্রঃ টীকা লেখো : টোল।

প্রঃ টীকা লেখো : আকবরের শিক্ষা নীতি। প্রঃ মুসলিম যুগে শিক্ষার সুবিধা ও অসুবিধাগুলি আলোচনা করো। 

প্রঃ মধ্যযুগে নারীশিক্ষা সম্পর্কে আলোচনা করো। প্রঃ শ্রীরামপুর মিশন ও স্ত্রীশিক্ষার প্রসার সম্পর্কে আলোচনা করো।

প্রঃ ভারতের দেশজ শিক্ষার সমীক্ষা সম্পর্কে অ্যাডামের সুপারিশ কার্যকর না হওয়ার অন্তর্নিহিত কারণ কী ছিল ?

অথবা, ভারতের দেশজ শিক্ষার সমীক্ষা সম্পর্কে অ্যাডামের সুপারিশের চরম পরিণতি কী হয়েছিল ?

প্রঃ লর্ড বেন্টিঙ্কের শিক্ষানীতি আলোচনা করো।

প্রঃ প্রাচ্য-পাশ্চাত্য দ্বন্দ্বের অবসানে মেকলের মন্তব্যগুলি আলোচনা করো।

প্রঃ ১৮১৩ সালের সনদ আইনটির মূল্যায়ন করো। 

প্রঃ 1905-06 সালের জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের উদ্দেশ্য কী ছিল ।

প্রঃ ভারতের জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের দ্বিতীয় পর্যায় নিয়ে আলোচনা করো।

প্রঃ ভারতের জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের তৃতীয় পর্যায় নিয়ে আলোচনা করো।

প্রঃ জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের মূল উদ্দেশ্যগুলি কী ছিল ?

অথবা, ভারতের জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের তৃতীয় পর্যায়ের উপর আলোচনা করো।

অথবা, কোন পরিস্থিতিতে জাতীয় শিক্ষা আন্দোলন শুরু হয়েছিল? এই আন্দোলনের প্রধান উদ্দেশ্য কী ছিল? এই উদ্দেশ্য কি শেষ পর্যন্ত সফল হয়েছিল ?

প্রঃ রাধাকৃষ্ণণ কমিশনের অর্থ-সংক্রান্ত সুপারিশ।

প্রঃ মুদালিয়র কমিশন প্রস্তাবিত ‘সপ্তপ্রবাহ' কী ?

প্রঃ কোঠারি কমিশনের ত্রিভাষা সূত্র সম্পর্কে লেখো। 

প্রঃ মুদালিয়র কমিশন ও কোঠারি কমিশন প্রস্তাবিত পাঠক্রমের তুলনা করো।

প্রঃ গ্রামীণ বিশ্ববিদ্যালয় সম্পর্কে রাধাকৃণ কমিশনের সুপারিশ উল্লেখ করো।

 প্রঃ নবোদয় বিদ্যালয় সম্পর্কে লেখো।

প্রঃ সর্বশিক্ষা অভিযান সম্পর্কে লেখো।

প্রঃ অপারেশন ব্ল্যাকবোর্ড সম্পর্কে টীকা লেখো।

প্রঃ স্কুলগুচ্ছ সম্পর্কে টীকা লেখো।

রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর                                                                        মান- ৮

প্রঃ বৈদিক যুগের শিক্ষাব্যবস্থা সম্পর্কে লেখো। 

প্রঃ ব্রাক্ষ্মণ্যশিক্ষা ব্যবস্থার ধারণাটি মূলত শিক্ষার লক্ষ্য, পাঠ্যক্রম, শিক্ষণ পদ্ধতি ও গুরু-শিষ্যের সম্পর্ক থেকে আলোচনা করো।অথবা, ব্রাক্ষ্মণ্যশিক্ষার প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি সংক্ষেপে উল্লেখ করো।

প্রঃ প্রাচীন ভারতের শিক্ষাকেন্দ্র হিসেবে তক্ষশীলার ভূমিকা আলোচনা করো। অথবা, ব্রাক্ষ্মণ্যশিক্ষার কেন্দ্র হিসেবে তক্ষশীলার মূল্যায়ন করো।

প্রঃ প্রাচীন ভারতের শিক্ষাকেন্দ্র হিসেবে নালন্দা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভূমিকা ব্যাখ্যা করো। অথবা, বৌদ্ধশিক্ষার কেন্দ্র হিসেবে নালন্দার মূল্যায়ন করো।

প্রঃ ১৮৮২ খ্রিঃ প্রথম ভারতীয় শিক্ষা কমিশনের প্রাথমিক শিক্ষা সংক্রান্ত সুপারিশের মূল্যায়ণ করো।

প্রঃ ১৯৪৮ খ্রিস্টাব্দে রাধাকৃয়ণ কমিশনের প্রধান সুপারিশগুলি আলোচনা করো।   

প্রঃ মাধ্যমিক শিক্ষার লক্ষ্য, ভাষা, সংগঠন এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থা সম্পর্কে মুদালিয়র কমিশনের সুপারিশগুলি আলোচনা করো। 

প্রঃ মুসলিম যুগের শিক্ষার মূল বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা করো। মোগল শাসকদের পৃষ্ঠপোষকতায় নারীশিক্ষার গুণগত মান সম্পর্কে আলোচনা করো। অথবা, মুসলিম যুগের শিক্ষার উদ্দেশ্য, শিক্ষা সংগঠন ও শিক্ষার বৈশিষ্ট্য সম্বন্ধে আলোচনা করো।

প্রঃ সুলতানি আমলে শিক্ষাব্যবস্থা সম্পর্কে লেখো। প্রঃ শিক্ষাক্ষেত্রে ঔরঙ্গজেবের অবদান আলোচনা করো।

প্রঃ শ্রীরামপুর ত্রয়ী হিসেবে কারা পরিচিত? ভারতীয় শিক্ষাক্ষেত্রে তাঁদের অবদান আলোচনা করো।

প্রঃ শিক্ষাক্ষেত্রে অ্যাডামের বিবরণী আলোচনা করো।

প্রঃ লর্ড মেকলে কে ছিলেন? প্রাচ্য-পাশ্চাত্য দ্বন্দ্বের জন্য 1813 সালের চার্টার অ্যাক্ট-এর দায়িত্ব কী ছিল? এই দ্বন্দ্বের কারণ সম্পর্কে আলোচনা করো।

প্রঃ মোঘলযুগে শিক্ষা ব্যবস্থা।

প্রঃ উডের ডেসপ্যাচ।

প্রঃ লর্ড কার্জনের ভারতীয় শিক্ষা সম্পর্কে নীতিগুলি বিস্তারিত আলোচনা করো।

প্রঃ লর্ড কার্জনের 1902 সালের ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনের সুপারিশ সম্পর্কে আলোচনা করো।

প্রঃ কোঠারি কমিশন প্রস্তাবিত বিদ্যালয় শিক্ষা কাঠামোটি উল্লেখ করুন। এর প্রাসঙ্গিকতা বিবৃত করুন।

প্রঃপাঠ্যক্রম সম্পর্কে কোঠারি কমিশনের সুপারিশ ব্যাখ্যা করো।

প্রঃ ১৯৮৬ সালের জাতীয় শিক্ষানীতির সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। অথবা, ১৯৮৬ সালের জাতীয় শিক্ষানীতির স্বরূপ ব্যাখ্যা করো। অথবা, জাতীয় শিক্ষানীতি, ১৯৮৬-এর সুপারিশগুলি আলোচনা করো ।

প্রঃ বিভিন্ন স্তরে শিক্ষার পুনর্বিন্যাস প্রসঙ্গে ১৯৮৬ সালের জাতীয় শিক্ষানীতির সুপারিশ গুলি আলোচনা করো।

প্রঃ বুনিয়াদি শিক্ষার গুণ এবং ত্রুটি উল্লেখ করো।

অথবা, বুনিয়াদি শিক্ষার সুবিধা ও অসুবিধাগুলি লেখো।

প্রঃ U.G.C. বা বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশনের কার্যাবলি ব্যাখ্যা করো।

প্রঃ মুদালিয়র কমিশন প্রস্তাবিত বিদ্যালয় শিক্ষার কাঠামো লেখো।

প্রঃ জাতীয় শিক্ষানীতি, ১৯৮৬-এর মূল বৈশিষ্ট্য আলোচনা করো।